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    系統測試基礎
    學習人數
    16

    系統測試基礎 免費觀看

    知識要點:軟件工程,軟件質量,系統測試流程,方法,軟件測試專業術語,測試用例設計,測試報告,缺陷管理
    課程目標:理解軟件工程的各類實際問題,樹立清晰的學習目標,掌握測試用例設計的常用方法和綜合運用

    課程時長:12小時
    加入學習

    20210317-01-軟件工程概念(一) 未解鎖 免費試學

    38分鐘 172

    20210317-02-進程操作(二) 未解鎖 免費試學

    18分鐘 155

    20210317-03-測試基本方法 未解鎖 免費試學

    13分鐘 188

    20210317-04-軟件工程概念(二) 未解鎖 免費試學

    11分鐘 150

    20210317-05-音頻轉換通測試 未解鎖 免費試學

    26分鐘 161

    20210318-01-測試基本方法(二) 未解鎖 加入學習

    30分鐘 6

    20210318-02-軟件測試過程(一) 未解鎖 加入學習

    24分鐘 6

    20210318-03-軟件測試過程(二) 未解鎖 加入學習

    21分鐘 6

    20210318-04-軟件測試過程(三) 未解鎖 加入學習

    9分鐘 4

    20210318-05-軟件測試過程(四0 未解鎖 加入學習

    19分鐘 6

    20210319-01-軟件研發模型(一) 未解鎖 加入學習

    36分鐘 6

    20210319-02-軟件研發模型(二) 未解鎖 加入學習

    7分鐘 9

    20210319-03-ISO21051質量模型(一) 未解鎖 加入學習

    32分鐘 4

    20210319-04-ISO21051質量模型(二) 未解鎖 加入學習

    15分鐘 2

    20210319-05-質量鐵三角 未解鎖 加入學習

    5分鐘 3

    20210319-06-PDCA 未解鎖 加入學習

    11分鐘 3

    20210319-07-等價類分析法(一) 未解鎖 加入學習

    31分鐘 12

    20210319-08-等價類分析法(二) 未解鎖 加入學習

    23分鐘 6

    20210319-09-等價類分析法(三) 未解鎖 加入學習

    15分鐘 5

    20210319-10-等價類分析法(四) 未解鎖 加入學習

    10分鐘 2

    20210319-11-等價類分析法(五) 未解鎖 加入學習

    11分鐘 2

    20210319-12-邊界值分析法 未解鎖 加入學習

    24分鐘 3

    20210322-01-正交分析法(一) 未解鎖 加入學習

    31分鐘 2

    20210322-02-正交分析法(二) 未解鎖 加入學習

    18分鐘 2

    20210322-03-正交分析法(三) 未解鎖 加入學習

    4分鐘 2

    20210322-04-分析工具F12 未解鎖 加入學習

    30分鐘 4

    20210322-05-狀態遷移法 未解鎖 加入學習

    17分鐘 4

    20210322-06-錯誤猜測法 未解鎖 加入學習

    26分鐘 5

    20210323-01-缺陷相關概念(一) 未解鎖 加入學習

    26分鐘 8

    20210323-02-缺陷相關概念(二) 未解鎖 加入學習

    7分鐘 3

    20210323-03-缺陷相關概念(三) 未解鎖 加入學習

    20分鐘 2

    20210323-04-缺陷相關概念(四) 未解鎖 加入學習

    9分鐘 2

    20210323-05-項目管理工具(一) 未解鎖 加入學習

    33分鐘 3

    20210323-06-項目管理工具(二) 未解鎖 加入學習

    39分鐘 1

    20210323-07-項目管理工具(三) 未解鎖 加入學習

    6分鐘 5
    頭像
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     授課教師

    教師李利敏頭像

    李利敏

    蝸牛學苑講師

    遼寧工業大學碩士,10年研發軟件測試、團隊管理及授課經驗。曾任職于中廣核、神碼集團,擔任應用開發及測試經理等職位,在金融、互聯網領域擁有豐富的項目實施經驗。具備深厚的軟件測試技術功底, 擅長系統測試、自動化測試、接口測試等各種測試類型。也曾就職于某培訓機構擔任測試講師,擁有豐富的教學經驗,善于引導式教學,注重培養學生獨立解決問題的能力。

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